你好，听到你的描述，我能感受到你对孩子的关心和担忧。孩子在初三这个阶段，面对升学压力，情绪和学习状态的起伏是很常见的。你提到他曾经有很大的进步，但最近成绩下降、上课注意力不集中、甚至有想走“别的渠道”的想法，这些都反映出他的内心可能有一些困扰或压力。 我想了解一下，你平时观察到他在情绪上有没有什么明显的变化？比如说，他是否变得更易怒、孤僻，或者有其他行为上的不同？此外，他提到“走别的渠道”，你觉得他是在表达对当前学习方式的不满意，还是对未来的不确定感？ 也许我们可以一起探讨，他目前的压力来源在哪里，是学习上的困难、对未来的不确定，还是其他方面的担忧？了解这些背景，有助于找到更适合他的支持方式。 我很愿意陪伴你和他，一起探索出一种让他觉得被理解、被支持的方法，让他逐渐找回学习的动力和信心。你觉得呢？你最希望他在哪些方面得到帮助？

你好，感谢你愿意分享你的困扰。你提到你的孩子在上半年成绩有明显进步，但最近两个月成绩下降，上课听不下去，甚至开始对考高中产生犹豫甚至想走其他渠道的想法。这些变化可能反映出他内心的一些压力、迷茫或疲惫，也许还伴随着对未来的不确定感。 从你的描述来看，他似乎正经历一种“厌学”的状态，这不仅仅是学习上的问题，更可能是情绪和心理上的一些反应。孩子在这个阶段正处于青春期，面对升学压力、未来规划以及自我认同的探索，难免会出现迷茫和焦虑。 我建议你可以试着与他进行一次温暖而真诚的交流，表达你对他的理解和支持，不要只关注成绩，更关注他的感受。可以问问他，最近是不是有什么特别的事情让他感到压力大或者困惑，也许他内心有一些未表达出来的担忧或梦想。让他知道，无论他的选择是什么，你都愿意陪伴他一起面对。 此外，帮助他找到兴趣和放松的方式也很重要，比如鼓励他参与一些喜欢的活动，减轻学业压力，同时也可以考虑寻求学校心理老师或专业咨询师的帮助，为他提供更系统的心理疏导。 你觉得，他在学校里除了学习之外，还有哪些事情让他感到快乐或者困扰？你觉得你们之间有没有什么沟通可以更顺畅、更温暖？ 愿意的话，可以告诉我，你最希望看到他变得更加自信和快乐的样子是什么样子？

你好，非常感谢你信任我，愿意分享你的困扰。根据你的描述，你的孩子在初三下半年出现了厌学情绪，尽管上半年成绩有明显进步，但最近两个月成绩下降，上课注意力不集中，对未来升学产生了迷茫甚至想走其他渠道的想法。这些都是许多青少年在面对升学压力和成长转变时常会遇到的心理状态。 首先，这种情况反映出孩子可能正经历一定的学习压力、焦虑或者对未来的不确定感。我们可以从以下几个方面入手帮助他调节情绪、改善状态： 1. **倾听和理解**：与孩子进行耐心的沟通，表达你的关心和理解，而非指责。让他知道，无论成绩如何，你都支持他，关心他的感受。 2. **识别情绪和压力源**：帮助孩子明确自己内心的困扰，是对升学压力的焦虑？还是对未来方向的不确定？可以引导他用写日记或绘画表达情绪。 3. **认知重塑**：引导孩子认识到“成绩波动正常”，不要过度放大负面情绪。利用认知行为疗法中的技巧，帮助他调整对失败或挫折的看法，减少自我批评。 4. **放松与冥想练习**：教他一些简单的深呼吸、正念冥想技巧，比如每天花几分钟专注于呼吸，缓解焦虑，提高专注力。 5. **合理安排时间与目标**：帮助他制定切实可行的学习计划，将大目标拆解成小步骤，逐步达成，从而增强自信心。 6. **关注兴趣培养**：鼓励他发展一些兴趣爱好，让生活更丰富多彩，缓解学习带来的压力。 7. **寻求专业帮助**：如果情绪持续低落或出现抑郁、焦虑等症状，建议及时咨询专业心理健康人士进行系统辅导。 最后，要记住青少年的成长是一个过程，允许他们有迷茫和调整的空间。你的理解和陪伴是他最坚强的后盾。如果需要，我也可以为你提供具体的沟通技巧或心理练习方案，共同帮助孩子走出困境，迎接更积极的未来。