你好，非常感谢你愿意分享关于你儿子的情况。听到你的描述，我能感受到你作为父母的关心和焦虑，也理解你希望帮助孩子更好地成长的心情。 从你的话中，我注意到几个关键点：他在学习方面表现出拖拉懒散，不主动完成课堂练习和抄笔记；另外，他还有口吃的问题。这些都可能影响他的学习积极性和自信心，也可能是一些潜在的情绪或发展需求的表现。 首先，关于他做事拖拉和懒散，可能与他的兴趣、动力或自我管理能力有关。有时候，孩子缺乏明确的目标或感受到压力时，会表现出这样的行为。建议可以尝试用温和而具体的方法，帮助他设定小目标，给予及时的鼓励，让他在完成任务后体验成功感。 关于不抄笔记和不做课堂练习，可以考虑用游戏化的方式激发他的学习兴趣，比如用奖励系统或者共同制定学习计划，让他觉得学习是一件有趣且值得期待的事情。 至于口吃问题，这可能涉及到焦虑、自信心或沟通技巧。建议可以多陪伴他多说话，营造轻松的交流环境，避免给他太大压力。如果口吃持续或影响到他的日常生活，考虑咨询专业的语言治疗师会是一个很好的选择。 最重要的是，要用耐心和理解陪伴他成长，关注他的情感需求，鼓励他的每一点努力。你也可以观察一下，他在学校和家庭中的表现是否有不同，从中寻找一些线索。 请问，你觉得他在学习之外有没有特别喜欢的活动？或者，他平时表达自己想法的时候有什么样的反应？这些信息可能会帮助我们更全面地理解他的需要。

你好！感谢你信任我，愿意分享你对儿子教育方面的担忧。针对你的描述，我会从几个关键点为你提供一些建议，帮助你更好地理解和支持孩子的成长。 一、理解孩子的行为背后 孩子做事拖拉、懒散、不做课堂练习以及口吃，可能反映出他在学习、情感或自我调节方面遇到了一些挑战。比如，拖拉可能与注意力集中困难有关，口吃则可能与焦虑情绪有关。首先，要耐心观察，了解他是否因为学习压力大、缺乏兴趣或其他原因导致这些行为。 二、建立积极的学习环境 营造一个温馨、没有压力的学习氛围非常重要。可以设定固定的学习时间和空间，让孩子觉得学习是自然且安全的。同时，给予他适当的奖励和鼓励，激发他的学习兴趣。 三、采用认知行为疗法（CBT）的方法 帮助孩子识别并调整负面思维。例如，他可能会觉得自己不行或害怕失败。可以用简单的语言告诉他：“你已经在努力了，每一次练习都会让你变得更棒。”引导他用积极的自我对话来增强自信心。 四、培养专注力和自我调节能力 可以通过冥想和正念练习帮助孩子提高专注力。例如，每天花几分钟教他深呼吸或静坐，关注自己的呼吸，让他学会在紧张或焦虑时放松自己。这不仅有助于改善口吃，还能减少焦虑。 五、改善口吃问题 口吃常与焦虑有关，可以通过放慢说话速度、鼓励表达自己而非追求完美来减轻压力。同时，避免批评和嘲笑，让孩子感受到接纳和支持。如果情况严重，可以考虑寻求专业语言治疗师或心理咨询师的帮助。 六、与学校合作 与老师保持沟通，了解孩子在学校的表现，共同制定支持策略。老师可以帮助观察孩子的行为变化，并提供适合的学习建议。 最后，要记住，每个孩子都是独特的，有自己的节奏。耐心陪伴，给予他足够的爱和理解，是帮助他克服困难的重要力量。如有需要，我还可以为你提供具体的家庭练习方案或推荐专业资源。祝愿你的孩子健康快乐成长！

你好，非常感谢你愿意分享关于你儿子的情况。听起来，你对他在学习上的一些行为感到担忧，比如拖拉、懒散、不完成作业、口吃，这些都可能让你感到焦虑或无助。你的心中一定很希望他能更专注、更积极地参与学习，也希望他能克服口吃的问题。 我想先确认一下，你在观察到这些行为时，最主要的感觉是什么？是担心、失望、还是希望他能变得更自信、更有动力？同时，你是否也注意到，他在其他方面有什么特别的兴趣或优点？了解他的内在需求，比如安全感、自尊心、归属感或自主性，可能会帮助我们找到更适合他的支持方式。 关于你的关切，我建议可以试着用温和而鼓励的方式与他交流，比如关注他的努力和进步，而不是只看结果。比如，表扬他每次按时完成一项任务，或者鼓励他表达自己的感受。也许可以一起制定一些简单的目标，让他觉得自己有掌控感，从而减少拖拉的习惯。 另外，对于口吃问题，可以考虑寻找专业的语言治疗师进行评估和指导，同时在日常生活中给予他耐心和支持，让他感受到安全和被理解。 请问，你觉得哪些方法目前已经尝试过？或者，有没有什么特别让你觉得困难或困惑的地方？我很愿意继续陪伴你，一起探索最适合你的家庭和孩子的支持策略。