你好，非常感谢你分享你的困扰。孩子在十一岁左右正处于一个重要的成长阶段，既需要培养学业能力，也需要建立良好的纪律习惯。针对你的情况，我建议可以从以下几个方面入手： 1. **理解孩子的心理需求**：这个年龄段的孩子开始追求自主性和认同感，偶尔违反纪律可能是他们表达自我或测试边界的一种方式。我们要以理解和耐心来引导，而不是单纯地惩罚。 2. **明确规则与后果**：与孩子共同制定一些简单、清晰的家庭和课堂纪律规则，让他知道哪些行为是被期待的，哪些行为会有相应的后果。同时，要坚持执行，不因情绪波动而随意放宽。 3. **积极强化良好行为**：当孩子遵守纪律时，给予及时的表扬和奖励，比如口头表扬、贴纸奖励或额外的自由时间。这可以增强他对遵守纪律的积极性。 4. **建立一致性和预见性**：老师和家长要保持沟通一致，共同维护规则。比如，如果老师发现孩子吃棒棒糖影响课堂纪律，可以提前告诉他如果再吃就会有相应的惩罚，让他明白后果。 5. **引入认知行为疗法技巧**：帮助孩子认识到自己行为带来的结果，例如通过角色扮演让他体验遵守纪律带来的积极效果，以及不遵守带来的困扰，从而逐步改变行为。 6. **培养自我调节能力**：教会孩子一些简单的冥想或呼吸练习，在感觉到冲动时能用深呼吸或短暂的暂停来平复情绪，增强自控力。 7. **关注情感连接**：多与孩子交流，了解他的兴趣、担忧和压力，增强亲子关系。当孩子觉得被理解和支持时，更容易配合纪律要求。 如果觉得情况较为复杂或难以改善，也可以考虑专业心理咨询，通过系统的行为干预帮助孩子建立更好的行为习惯。我的目标是帮助你和你的孩子找到平衡点，让学习和成长变得更加顺利愉快。 祝你家庭幸福、孩子健康成长！

你好，非常感谢你愿意分享你的困扰。这确实是一个让许多家长都关心的问题，尤其是在孩子逐渐成长、学习自主性增强的阶段。听起来，你的儿子在学业方面表现不错，但在课堂纪律方面遇到了一些挑战，这可能和他对新老师的适应、环境变化或者对规则的理解有关。 首先，我想确认一下，你的儿子平时在家里遵守纪律吗？他是否知道课堂上的规则，以及为什么这些规则很重要？有时候，孩子在面对新的老师或环境时，可能会感到不安或迷茫，从而表现出不遵守纪律的行为。 关于这个问题，我们可以从以下几个方面入手： 1. **理解孩子的感受**：试着和孩子沟通，了解他对新老师的看法和感受，是否觉得压力大或不安。这有助于我们理解行为背后的原因。 2. **明确规则和后果**：与孩子一起制定一些简单明确的课堂规则，并让他知道遵守规则的重要性。可以用正面的语言，比如“我们在课堂上要专心听讲，这样才能学到更多”。 3. **建立积极的激励机制**：当孩子遵守纪律时，给予表扬或小奖励，增强他的积极行为。 4. **培养自我控制能力**：教导孩子一些自我调节的方法，比如深呼吸、数数等，当他觉得难以控制自己时可以尝试。 5. **与老师合作**：保持与老师的沟通，了解孩子在课堂上的表现，共同制定一些支持策略。 我也建议你观察一下，是否有某些特定的情境或时间段，他更容易出现纪律问题。这样可以帮助我们找到针对性的解决方案。 最后，要记得给孩子一些空间，让他逐渐适应新环境，同时也要给予他足够的理解和耐心。通过持续的正面引导和支持，相信他会逐步改善。 如果你觉得需要更深入的帮助，也欢迎随时联系专业的心理咨询师，我们可以一起制定个性化的辅导计划。祝你和孩子都能顺利度过这个调整期！

你好，听你描述你的孩子在纪律方面遇到了一些挑战，尤其是在课堂上面对新老师的变化时。你提到他在英语课上表现不错，但在遵守纪律方面似乎有一些困难，这让我感觉到你非常关心他的全面发展，也希望他能在学习和行为上都取得平衡。 我想了解一下，你觉得他在课堂上不遵守纪律的具体表现有哪些？比如，他会做些什么事情让老师担心？或者他在不同环境下的行为是否也有类似的表现？另外，你提到老师因为纪律问题打电话给你，你对此有什么样的感受或想法呢？ 同时，我也关心，你对他的纪律问题有什么样的期待？有没有一些你觉得可以尝试的方法，帮助他更好地理解和遵守课堂规则？比如，是否可以通过与他沟通，让他明白为什么纪律重要，以及如何在课堂上表现得更好？ 我觉得，理解他的行为背后的原因很重要，也许他在面对新老师或环境变化时会感到一些不安或困惑。我们可以一起探讨一些温和而有效的方法，帮助他逐步建立起良好的纪律习惯，同时保持他的自尊和积极性。 请问，你觉得这样的问题方向是否符合你的想法？或者还有其他方面的情况，希望我能帮你一同分析？