音频文字稿：可以感觉到这个年级组长做的这件事情似乎是让你觉得不舒服的，呃，如果他能够按照你所想的去那样做，有一个缓冲，比如说给你打个招呼啊，然后呢，让你本人回来再去搬这个东西啊，或者是确定一下那边是不是有位置，然后再去搬等等，以及在表达一下你对他孩子辅导的一些感谢啊，或者更柔软一些的途径和方式，似乎会让你心里更容易接受一些啊。如果是这样的话，我们就需要去看一看哪些事情是别人需要负责的，哪些事情是自己需要负责的啊。我们的分工是不一样的，每个角色的背后有他这个角色所要承担的一些事情，那么客观的来看，它这个做法里面可能真的有一些欠缺的地方。那么这个地方是不是你能够理解的呢？还是说我只能够按照我所期待的方式，让他按照我的方式来做，这时候我心里才是舒服的。如果他不按照我所期待的方式来做，那么我就一定不舒服啊，我一定为此感到很焦虑，很难受，很受伤。我允许别人吗？我有没有把这部分允许给别人？嗯，这是我们需要去。看见的。另外呢，你说如何去面对以后的工作，那么我相信任何呃，工作上的事情你都是可以去应对的，而是如何以一种心态去面对，他公事公办，他处理问题也很有效率，这是它的优点啊。那么我跟他的这件事情已经处理完了。嗯，我反馈的我的一个身体状况，没有办法去继续带班主任，组长也就处理了。好像没有什么需要去怎样去面对的问题，而是要看你心里对他的期待，他没有满足你，你对他是有怨气的，如果以一种怨气的方式，你当然没有办法去应对。如果你觉得他做这个方式。虽然有点欠妥，但是正常的一个。处理问题的一个途径。那么我对他也没有什么多大的看法了啊，他有他处事的方式吗？我有我理解的方式，那我再去面对他，我也没有什么心情啊。应该说是完全化解掉的，还是回到第一个问题去看一下我刚才的回答。

先别着急，想好了你的问题和困难，可以就此和她坦诚地沟通一下。看看有什么没协调好的？话说开了，焦点找到了，就会找到解决办法。

音频文字稿：嗯，你好，看来你跟你们年级主任之间，恩对他处理的这件事儿，恩这样的方式去处理啊，心里很不舒服啊，所以呃，情绪上恩有些波动啊。是这样的，呃，你可以，如果你之前像你说的跟他关系还可以啊，然后还给他孩子辅导过功课，也知道他的性格呢，就是做事雷厉风行。所以他做出这样的决定，恩，可能是恩他做事的一贯风格。嗯，但是这种做法，呃，明显的表现的对你不是很尊重啊，像你说的起码要把你的东西，恩。要跟你这个商量一下哈，看是不是等你回来颁恩，这样比较妥当。所以你现在呢，呃先不要太着急，呃稳定情绪之后呢，可以给。打个电话啊，然后跟他说，呃，你什么时间可以回去啊，能不能这个等我回去以后再办。嗯，如果是这样，嗯去跟他表明你的想法，呃，我相信呢，他也能够接受你这样的这种请求或者要求。嗯，所以，嗯。跟这个同事之间呢，包括领导之间的沟通呢，恩，最好还是正面的去沟通。嗯，也可能是他有什么样的想法，然后你在这里去猜他怎么想的，呃，毕竟可能还是，恩。嗯，容易产生误会啊，所以呃，还是正面的去沟通啊，这样比较容易解决问题。