音频文字稿：啊，能够感受到您作为家长的一个焦虑哈。你可能啊，很想给到孩子一个最好的。嗯，陪伴和助力啊，想给孩子最好的一个啊支持，但是呢，你发现很多事情自己是搞不定的。啊，然后呢，你说孩子总爱抱着手机应付作业啊，你说自己无能为力啊，自己呢，为了增加孩子的学习兴趣呢，用了很多方法。嗯，那么你是用了哪些方法呢？嗯，你要知道真正的能够改变孩子的话，那你只有让孩子真正感兴趣的东西。啊，应该孩子真正感兴趣的东西。然后能够代替到手机，那你才能够真正的啊能达到你的那个效果。嗯，那其实他拿手机都是在干什么呢？啊，你家是男孩儿还是女孩儿呢？啊，其实我们可以探讨一下啊，究竟是怎么回事啊？恩，是你过度焦虑了还是孩子呢？的确是有问题。啊，这是两个概念的。

音频文字稿：嗯，你好，嗯，在养育孩子的过程当中，因为孩子在不同的年龄段，它的特点是不一样的，嗯，所以嗯，一个是可能你要看一点，这个有关孩子成长过程当中，不同的年龄段的性格特点，他的成长的特点，包括他的生理的和心理的，呃这些变化，呃，那么这是一方面，另一方面呢，能够跟孩子能够多一点的沟通和交流。呃，这个确实啊，现在呃这个学校也是无论什么事情都是通过手机啊在群里头这样发哦呃，我觉得这种方式也是很不可取的，就好像就是说离开了手机老师就没有办法布置作业了，离开了手机，手机学生也没有办法，呃这个没有别的渠道去了解自己要做什么样的作业，而且有时候被迫的作业要发到群里，或者是什么东西要在群里回复，就好像嗯呃这个必须要有个手机才能够完成很多的事情是吧，所以说这种。网络思维下的这种，呃学教育学的这种模式，说实在我我是很不认可哈，因为孩子他缺乏自制力的，他就因为用手机，用手机用多了，它就自然而然就会在手机上花很多的时间啊。所以那个另一方面呢，就是你还可以去跟这个呃就是老师做一些沟通哈，呃能够找到一个就是呃学校和呃这个家庭双方都认可的一种互动的模式和这个教育孩子的一种方式方法恩，怎样来更好地引导孩子，就是应该说找到孩子的兴趣点啊，让他怎样呃这个嗯这个在这个手机的使用上，或者日常生活里头学习上或者什么其他一些方法上就都能够，呃就是通过跟孩子的沟通，呃来来这个达到一个最佳的一个状态。呃，因为说实在孩子啊，其实从某种意义上来说，我认为还是挺单纯，一旦他认为你讲的有道理或者怎么样，嗯，他还是会去做，只不过可能没有这种自制力啊，这个需要家长督促啊，可能呃试试这。方面呃这个就是所有呃所有的家长可能都会感到有点困惑哈头疼是吧。

音频文字稿：啊，不知道你的孩子是多大啊，那么孩子在这个过程之中呢？你自己费了不少心，但是却没有一个好的效果，恩，其实是。我们更重要，更要注重的是，孩子为什么会这样？是学习没有兴趣啊，还是其他的原因？得找到这样的一个原因，然后才去啊做出你的针对性的改善。而不是说按照我们自己的一个。呃，想法去做，而是真正从孩子的感受出发。他为什么会这样？为什么最近他总是这样？原来他不是这样，这是你需要去考虑的。