音频文字稿：嗯，怎么说呢，其实我们觉得哈你。就是说不能要求他。就是说现在的小孩儿就比较喜欢你作为一个朋友的角度来去建议他，他可能会更愿意听这样的话，因为小孩子。就是说怎么样呢，小孩儿也会就是有这个心理对不对。他还有那个什么。就会觉得需要一个平等的角度去看待这个问题，不能说去命令他，如果你命令的话，反倒会让他产生逆反心理。反倒适得其反，不能得到一个理想的后果。不对，就不能得到一个理想的结果，反倒让他觉得你挺烦的。你没有能够很好的理解他，你没有把它放在一个平等的位置上去帮她分析问题，而是只是以你自己的思想要求他做什么，这样他肯定不是不能接受的，对不对？你可以合理的建议。然后把这个坏处告诉他。然后让他不要带手机，我相信他，他这么大了应该是可以理解的，毕竟他也。他嗯应该是不是今年也要参加高考的。

孩子已经基本成年，又在临近高考的档口，我非常理解家长此刻急切的心情。然而，今天因疫情影响，打乱了孩子们复习备考的节奏，也打破了原有备考复习的方式，更重要的是影响了孩子们的备考心态，因此家长若任然高压管理，对他们会雪上加霜。实话说，到了现在，还剩两个月。即便是24小时不休息的学，也基本什么都灌不进去了。让孩子适当的管理自己的时间和学习节奏，给他们一些自我主导的权利，对心态的调整也是有好处的。有意见，有想法，有分歧以协商为主，相互阐明原则利害关系，彼此约定各自承担的义务与责任，是此刻比较好的亲子模式。

音频文字稿：你好。这个情况该管肯定是该管的。也就是说你看到它。呃，沉迷游戏是有点着急的。但是哈，你想达成一个目的的话。呃，你得看前面做了哪些工作。可能他如果说。沉迷游戏的。你前面的工作没有做好，没有铺垫的话。一下子想达成这种高一点的要求，可能就会遭到阻抗，对吧，他就很反抗。所以说得看你前面做了哪些工作。他能不能做到你们的配合程度，他听你话的程度有多少，对吧？